UNION (Português)

Os alunos do nível básico do país, continuam a avançar no currículo do ciclo escolar 2019-2020 apesar da contingência sanitária por coronavírus, através da plataforma Aprender em Casa.

Esta ferramenta do Ministério da Educação Pública (SEP) tem servido para que os estudantes continuem com as suas aulas apesar da situação a que a epidemia forçou.

Lembrar que as aulas podem ser seguidas através do canal Onze (11.2) de televisão aberta ou cabo ligado: Prato (280); Izzi (311); Sky (330); Totalplay (140) e StarTV (311); onde os alunos terão a opção de aceder a conteúdos em vários momentos, de acordo com o seu nível educacional.

Partilhamos convosco os tópicos e actividades que foram abordados esta terça-feira, 26 de Maio, bem como as dúvidas que foram levantadas, para o nível pré-escolar.

MATHEMATICS; Quantos são?

O que vamos aprender?

Vai resolver problemas de quantidade adicionando e subtraindo objectos.

Hoje verá como responder a perguntas que possa ter ouvido, por exemplo, se Andrea tem três livros em casa e ontem trouxe outros dois, quantos livros tem agora; ou, se Gabriel trouxe cinco biscoitos para o pequeno-almoço e comeu apenas dois, quantos biscoitos lhe restam?

Verá também que, para responder a estas perguntas, é necessário utilizar números, bem como procurar e tentar diferentes formas de responder, por exemplo, adicionar ou remover objectos, explicar o que fez para responder e registar a sua resposta.

P>Ask um adulto para se juntar a si, ele ou ela pode ajudá-lo a desenvolver as actividades, anotar as ideias que lhe são apresentadas e registar o que é necessário para responder às perguntas.

O que fazemos?

Ask quem quer que o acompanhe para pausar o vídeo nas horas abaixo e responder ao que lhe é pedido.

  • p>Pausa na segunda 00:30 para que responda.
  • p>p>Pausa na segunda 00:45 para que responda.
  • p>Pausa no minuto 01:00 para responder.
  • p>Pausa no minuto 01:15 para responder.

1. “Problemas ao Adicionar Pré-Escola”

Veja este vídeo, pergunte a quem estiver consigo para o interromper no segundo 00:34 e responda a esta pergunta:

    ##li>p>Quantas aranhas observa?/li>

2 “Resolução de Problemas Matemáticos na Pré-Escola”

h4>h4>Ask quem quer que o acompanhe para retomar o vídeo para ver se a sua resposta está correcta e pausá-lo novamente no minuto 01:02 para responder a esta pergunta:

    Quantos doces é que o John tem?

Pergunta-me para retomar o vídeo para ver se a sua resposta está correcta e faz uma pausa no minuto 01:45 para responder a esta pergunta:

>ul>p> Quantos alunos estão na sala de aula

Termina de ver o vídeo e responde a esta pergunta:

    >li>

    O que fez para resolver as situações no vídeo?

Agora veja este vídeo de contagem e canto… Cante-o também e depois responda à pergunta!

h4>3 “10 Elefantes Balançaram – Canção Infantil – Chivaditos”

    O que aconteceu ao número de elefantes quando chamaram por mais um?

    /li>

4>4 “História infantil – ¡Vaya apetito tiene el zorrito! por Angela Rueda”

Veja este vídeo com outro tipo de problema de quantidade. Pergunte a quem estiver consigo para iniciar o vídeo no minuto 07:44, faça uma pausa no minuto 09:53 e ajude-o a responder a esta pergunta:

  • Existiram 11 latas, Sauri deitou fora 5, quantas latas restam? Pode sustentar-se contando as latas que vê no ecrã.

5. “Subtracção de Dinossauro para Crianças – Matemática para Crianças – Aprenda a Subtrair – Compilação”

A quem quer que esteja consigo para retomar o vídeo e pausá-lo novamente no minuto 10:40 para o ajudar a responder a esta pergunta:

    Existiram 13 latas, Sauri deitou fora 9, quantas latas restam? Pode apoiar-se contando as latas que vê no ecrã.

Passe-me para retomar o vídeo e voltar a pausá-lo no minuto 11:33 para o ajudar a responder a esta pergunta:

    Existiam 15 latas, Sauri deitou fora 14, quantas latas restam? Pode apoiar-se contando as latas que vê no ecrã.

Ask quem o acompanhar para terminar o vídeo no minuto 12:05 e responder a esta pergunta:

    p>O que fez para resolver as situações no vídeo?

Agora desfrute desta canção!

h4>6. “Lolalá vamos a cantar: En casa de Lola – Série infantil – Episódio 6 – Temporada 1”

h2>Pasta de experiência / O que aprendemos?

Comentário como família sobre o último vídeo que viu. Apoie-se com as seguintes perguntas. Pergunte a quem estiver consigo para escrever as suas respostas.

  1. Quantos pintos tem Lola?

  2. p>Quantos pintos ainda estão com Lola quando dois estão escondidos?
  3. /li>

  4. p> O que aconteceu a quantos pintos ficaram com Lola quando outros se esconderam?/li>/li>/li>

Guarde o seu trabalho na sua pasta de experiências e mostre-o ao seu professor o mais depressa possível. Peça a quem o acompanhar para escrever o seu nome, a data, e o que vimos hoje, num canto ou no verso do seu trabalho.

Se tiver o seu álbum de pré-escolar em casa, peça à mãe, ao pai, ou a um adulto próximo para lho dar, e veja nas páginas listadas abaixo, pode usar algumas folhas para colocar e resolver problemas de quantidade com a sua família, semelhantes aos que acabou de ver.

Meu Álbum. Pré-escola. Grau 2: “Colecções”, página 12; “Let’s Shop”, página 36.

p>Meu Álbum. Pré-escola. Terceiro grau: “Veterinário”, página 20; “Let’s Shop”, página 40.

VALORES: Eu sou

Vais reconhecer e valorizar as características e capacidades que vos tornam únicos.

Hoje pensareis sobre estas questões: como sois vós? o que gosta em si, como vê os seus colegas de turma, como se relaciona com eles?

p>Para o ajudar a pensar, verá vídeos mostrando situações em que pode reconhecer características de si próprio e de outras crianças. Também verá como é importante valorizar quem você é e as competências que o tornam único.

Ask um adulto para se juntar a si – ele ou ela pode ajudá-lo a desenvolver as actividades e anotar as ideias que lhe chegam.

O que fazemos?

Veja e desfrute!

1 “Autoconceito”

2 “Auto-estima apresentada por Pure Healthy Stories”

p>Veja agora este vídeo dedicado a Ian, o rapaz que nele brilha com o seu sorriso, fortalecendo-nos com o seu amor e conquistando os nossos corações… Descobre porquê! Peça a quem o acompanhar para terminar este vídeo no minuto 07:56.

3. “Ian | Curta-metragem de animação | Ian Foundation”

Pasta de experiências / O que aprendemos?

Comentário como família sobre os vídeos que acabou de ver. Apoie-se com as seguintes perguntas. Peça ao seu parceiro que escreva as suas respostas.

  1. O que gosta em si mesmo? Fale com alguém da sua família sobre o que gosta em si, as suas características físicas e quem você é. Fale também do que não gosta.

  2. É único? Olhe para um espelho e pense nas qualidades que o tornam único.

  3. p>Ask alguém da sua família o que gosta ou não gosta em si próprio e quais são as suas principais qualidades.
  4. /li>

Guardar o seu trabalho na sua pasta de experiências e mostrá-lo ao seu professor o mais depressa possível. Peça a quem o acompanhar para escrever o seu nome, a data e o que vimos hoje, num canto ou no verso do seu trabalho.

Se tiver o seu álbum de pré-escolar em casa, peça à mãe, ao pai ou a um adulto próximo para lho dar, e procure na página 22 a folha “Auto-retrato” e outras folhas em que veja como são diferentes pessoas.

Se tiver o seu álbum de pré-escolar em casa, peça à mãe, ao pai ou a um adulto próximo para lho dar, e procure na página 22 a folha “Auto-retrato” e outras folhas em que veja como são diferentes pessoas.

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