Pediatric residency program accreditation process by the Council for the Accreditation of Education Institutions

Introduzione: L’educazione medica post-laurea come parte di un sistema di residenza è il miglior modello per la formazione specialistica. L’accreditamento dei programmi di residenza comporta un processo di armonizzazione e standardizzazione. Definisce una base comune e riproducibile per garantire una formazione di alta qualità e linee guida curricolari universali.

Obiettivo: Descrivere il processo di accreditamento dei programmi di residenza pediatrica da parte del Council for the Accreditation of Education Institutions tra gennaio 2011 e luglio 2017.

Metodi: Il processo di accreditamento è stato sviluppato secondo un quadro di riferimento che ha definito 6 domini e 28 elementi. Sulla base della conformità, sono state stabilite 3 categorie di accreditamento. L’analisi dei programmi di residenza accreditati è stata categorizzata in 3 regioni geografiche: provincia di Buenos Aires, città autonoma di Buenos Aires (CABA) e altre regioni. Ogni voce analizzata è stata dicotomizzata in non conformità e conformità parziale o totale. Le misure di risultato categoriche sono state espresse in numeri assoluti e percentuali.

Risultati: Sono stati valutati novantaquattro programmi di residenza pediatrica: 34 (36%) corrispondevano alla provincia di Buenos Aires; 25 (27%), al CABA; e 35 (37%), ad altre regioni. In totale, 79 (85%) erano nel settore pubblico. La massima categoria di accreditamento è stata raggiunta da 35 (37 %). Quattro (4 %) non erano accreditate. La conformità per la maggior parte delle voci corrispondenti ai 6 domini era superiore all’80 %.

Conclusione: La maggior parte dei programmi di residenza valutati erano accreditati e conformi agli standard di riferimento. Introduzione. La formazione medica post laurea in un sistema di residenze costituisce il miglior modello per la formazione di specialisti. L’accreditamento delle residenze implica un processo di armonizzazione e standardizzazione dei criteri. Stabilisce una base comune e riproducibile, che assicura una formazione di qualità con linee guida curricolari universali.

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